30 января 2025, 12:26
В рамках конкурса «Педагог года Донецкой Народной Республики» в номинации «Воспитатель года» воспитатель Качуринская Татьяна Викторова провела открытый коррекционно-воспитательный час «Я и моя семья» с обучающимися 5 класса. Цель занятия: формирование уважительного отношения друг к другу. Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости. Создание благоприятной среды для осознания учащимися уникальности, неповторимости каждой семьи.
Применение Качуринской Т.В. системно-деятельностного подхода во время занятия позволило активизировать познавательную деятельность, творчество, раскрепостить детей. Основной акцент был поставлен на сплочение детского коллектива, на каждом этапе формировался интерес к традициям, обычаям семьи, совместным увлечениям.
Выполняя коллективные и индивидуальные творческие задания у обучающихся формировались смысловые ценности: «любовь», «семья», «дружба», «взаимоуважение». В ходе занятия воспитанники старались проявить свою творческую индивидуальность, активность, приобретённые навыки работы в коллективе. Каждый стремился ответственно отнестись к своей роли в занятии и получить удовлетворение от общего дела. Обучающиеся были полностью погружены в работу, выполняли задания на доске, отвечали на вопросы, рассказывали о традициях своей семьи. Использовались индивидуальная, парная, фронтальная виды работ.
Воспитателю удалось достигнуть поставленных целей. Проведённая работа способствовала формированию традиций класса, самостоятельности обучающихся, развитию семейного творчества, укреплению сотрудничества семьи и школы. Все воспитанники проявили интерес к теме, активно принимали участие в беседе и выполнении заданий.
Выполняя коллективные и индивидуальные творческие задания у обучающихся формировались смысловые ценности: «любовь», «семья», «дружба», «взаимоуважение». В ходе занятия воспитанники старались проявить свою творческую индивидуальность, активность, приобретённые навыки работы в коллективе. Каждый стремился ответственно отнестись к своей роли в занятии и получить удовлетворение от общего дела. Обучающиеся были полностью погружены в работу, выполняли задания на доске, отвечали на вопросы, рассказывали о традициях своей семьи. Использовались индивидуальная, парная, фронтальная виды работ.
Воспитателю удалось достигнуть поставленных целей. Проведённая работа способствовала формированию традиций класса, самостоятельности обучающихся, развитию семейного творчества, укреплению сотрудничества семьи и школы. Все воспитанники проявили интерес к теме, активно принимали участие в беседе и выполнении заданий.
Фотографии
